Разработка и реализация модели непрерывного технологического образования

Дата публикации: 17.02.2022

17 февраля 2022 года в рамках работы Консорциума по развитию школьного инженерно-технологического образования в Российской Федерации на базе ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга прошёл Межрегиональный практико-ориентированный вебинар «Разработка и реализация модели непрерывного технологического образования для профессионального самоопределения и развития будущих инженеров».

В мероприятии приняли участие 117 представителей из образовательных учреждений Ульяновска, Казани, Троицка, Новосибирска, Уфы, Санкт-Петербурга, Липецка, Томска, Югорска, Ленинградской, Калининградской, Кемеровской, Новосибирской, Челябинской областей, Екатеринбурга, Югорска и города Томска. Темами для обсуждения стали вопросы: • Формирование интегративной образовательной среды как условия непрерывности процесса формирования основ инженерного, конструкторского мышления, профессионального самоопределения обучающихся; • Инженерное образование: сущность и педагогическая модель формирования в контексте непрерывного образования; • Модель сквозного образования в профессиональном самоопределении; • Система непрерывного технологического образования в МАОУ «Лицей № 176», г. Новосибирск; • Сетевой проект как форма изучения литературы в старших классах. Период школьного обучения относится к ранней профориентации несовершеннолетних по наиболее востребованным в обществе направлениям их будущей профессиональной деятельности. В школе необходимо осуществлять предпрофильное и профильное инженерное образование, систематическую популяризацию современных научно-технических достижений. С этой целью создаются школьные лаборатории инженерной направленности, проводятся занятия ознакомительного уровня с наукоемкими технологиями, организуются экскурсии на соответствующие фирмы и промышленные предприятия, проводятся соревнования и конкурсы по направлениям технического мастерства, инженерные олимпиады. Неотъемлемым элементом модели современного непрерывного инженерного образования становится движение JuniorSkills и Worldskills, целью которых является ранняя профориентация и освоение школьниками инженерно-технических навыков и умений.