Дата публикации: 28.02.2022
28 февраля 2022 года в рамках работы Консорциума по развитию школьного инженерно-технологического образования в Российской Федерации совместно с Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Гимназия № 105 им. Н. И. Кузнецова», г. Уфа, на базе ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга прошёл Межрегиональный практико-ориентированный вебинар «Условия и факторы формирования ментальности будущего инженера».
В мероприятии приняли участие 87 представителей из образовательных учреждений Ульяновска, Казани, Троицка, Новосибирска, Уфы, Санкт-Петербурга, Липецка, Томска, Югорска, Ленинградской, Калининградской, Кемеровской, Новосибирской, Челябинской областей, Екатеринбурга, Югорска и города Томска.
Темами для обсуждения стали вопросы:
• условия и факторы формирования ментальности будущего инженера в начальной школе;
• формирование инженерного мышления в процессе исследовательской деятельности на уроках истории;
• развитие инженерной компетенции учащихся на занятиях внеурочной деятельности;
• обучение техническому английскому на старшей ступени полной средней школы;
• профориентация учащихся в контексте определения профессиональной ментальности будущего инженера.
Период обучения в школе связан с формированием у будущих инженеров предпрофессиональных компетенций, профессионально важных качеств личности, профессионально-ценностных ориентаций, профессионального сознания и самосознания. При этом результат предпрофессионального образования инженера зависит от степени осознания им своих внутренних профессиональных потребностей, целей своей профессиональной подготовки. Поэтому данный период можно рассматривать как этап становления предпрофессиональной ментальности инженера, когда на основе формирующегося технического кругозора и опыта учебной деятельности у школьника формируется образ профессии в традиционном и современном ракурсах, актуализируются личностно значимые смыслы получения инженерного образования. Это позволяет будущему инженеру формироваться носителем профессиональной ментальности, способным «действовать, мыслить, чувствовать, воспринимать мир под знаком своей профессии».